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现在我们走起,继续验证探讨这种直观的数学表示方式

简介: 现在我们走起,继续验证探讨这种直观的数学表示方式,给数学所带来的实际意义和简便,如下是6中运算关系,按照一般的习惯学生需要花6倍的精力去记住每一个东西,也就有6倍的可能犯错,这样的话,我干嘛不去学艺术。

对于繁琐的数学公式和符号,常常是我们失去对数学的兴趣,今天使用一种全新的数学“符号”重新点燃你对数学的乐趣,我们就从最简单的指数,开方,对数入手。

现在我们走起,继续验证探讨这种直观的数学表示方式,给数学所带来的实际意义和简便,如下是6中运算关系,按照一般的习惯学生需要花6倍的精力去记住每一个东西,也就有6倍的可能犯错,这样的话,我干嘛不去学艺术。

如果用这个三角符号,所有的运算都有一样的的模式我们看第一个算式:因为三角形符号的顶部表示的是对数的结果,右下三角是任意次方的结果,所以一目了然结果就是z再看第二个算式:因为三角形的顶部表示的是指数,右下角表示的任意次方的结果,所以结果就是y同理,第三个算式:三角形符号左下角表示的底,右下角表示的任意次方的结果,所以结果就是x继续看第四个:右下角表示的算式的底,所以结果就等于z,相当于把小三角形右下角的z移到大三角形的右下角第五个算式的结果:相当于把小三角形左下角的x移到大三角形的左下角第六个算式的结果:相当于把小三角形顶部的y移到大三角形的顶部是不是很有趣


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